Bahasa Indonesia · Bab 7 Lingkungan

SriSulasmi

22/08/2021 12:05:54

SD 4 KTSP

Daftar Isi

Bab 1 Kegiatan Bab 2 Lingkungan Sekitar Bab 3 Kesenian Bab 4 Transportasi Bab 5 Kesehatan dan Olahraga Bab 6 Pertanian Bab 7 Lingkungan Bab 8 Tempat Umum Bab 9 Koperasi Bab 10 Pendidikan

Halaman

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tujuan Pembelajaran

BabBab

Bab

Lingkungan

Setelah mempelajari bab ini siswa mampu untuk:

1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

2. Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui

membaca intensif

3. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan

intonasi yang benar

4. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana

dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,

tanda titik, tanda koma, dll)

Coba perhatikan lingkungan sekitar kalian! Agar tetap nyaman

kita harus menjaga lingkungan kita. Pada bab ini kita akan belajar

membuat pengumuman yang berhubungan dengan usaha menjaga

kebersihan lingkungan. Kita juga akan belajar menyampaikan petunjuk

secara lisan. Agar kalian lebih mudah mempelajari materi bab ini coba

perhatikan peta konsep berikut!

Kata kunci:

pengumuman, petunjuk, karangan

Peta Konsep

Lingkungan

Penyampaian petunjuk secara lisan

Kalimat utama dalam paragraf

Pengumuman

Penggunaan tanda baca dan menulis

karangan

Bermain peran

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

A. Pengumuman

1. Mendengarkan pembacaan pengumuman

Kalian tentunya sudah tidak asing lagi dengan istilah

pengumuman, bukan? Apa yang dimaksud dengan pengumuman

itu? Pengumuman adalah segala pemberitahuan yang ditujukan

pada orang banyak. Di manakah biasanya kalian mendengarkan

pengumuman? Apa isi dari pengumuman tersebut? Sebuah

pengumuman biasanya terdiri dari hal-hal pokok berikut ini:

a. Berbagai pihak yang dituju dalam pengumuman.

b. Isi pengumuman.

c. Tempat dan tanggal pembuatan pengumuman.

d. Orang yang membuat pengumuman.

Perhatikan contoh pengumuman di bawah ini dengan seksama!

Pengumuman Bersih Desa

Diberitahukan kepada semua warga Desa Jatinom,

Kecamatan Bulurejo bahwa perayaan hari jadi Desa Jatinom,

Kecamatan Bulurejo akan di laksanakan pada hari Selasa,

27 Januari 2008. Sebelum adanya perayaan hari jadi Desa

Jatinom, maka akan di adakan kegiatan bersih desa yang

akan di laksanakan pada:

Hari, tanggal

: S

enin, 26 Januari 2008

Waktu

: pukul 08.00 – selesai

Tempat

: semua lingkungan Desa Jatinom

Kecamatan Bulurejo.

Demikian pengumuman ini dibuat untuk digunakan

semestinya.

Atas perhatiannya disampaikan terima kasih.

Jatinom, 23 Januari 2008

Kepala Desa

Sutino

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas 7.1

Pengumuman di atas memiliki beberapa hal utama atau hal pokok,

yaitu:

1. Pengumuman ditujukan kepada warga Desa Jatinom,

Kecamatan Bulurejo.

2. Isi pengumuman tersebut adalah kegiatan bersih desa di

lingkungan Desa Jatinom yang akan di laksanakan pada hari

Senin tanggal 26 Januari 2008, pukul 08.00 – selesai.

3. Pengumuman dibuat di Jatinom pada tanggal 23 Januari

2008.

4. Pengumuman tersebut dibuat oleh Kepala Desa Jarinom,

Sutino.

Buatlah sebuah pengumuman dengan memperhatikan pokok-

pokok pengumuman! Isi dari pengumuman bebas!

2. Memahami pengumuman secara lisan

Pernahkah kalian menyampaikan pengumuman secara lisan

pada masyarakat banyak? Hal-hal apa saja yang kalian perhatikan

dalam menyampaikan pengumuman secara lisan kepada

masyarakat umum? Berikut adalah beberapa hal yang perlu

diperhatikan dalam menyampaikan pengumuman secara lisan:

1. Memahami terlebih dahulu isi dari pengumuman.

2. Menyampaikan isi pengumuman dengan runtut.

3. Menggunakan lafal serta intonasi yang tepat.

4. Menggunakan bahasa dengan benar, singkat, mudah

dipahami.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas 7.2

Tugas Kelompok 7.1

Buatlah kelompok dengan anggota 5 orang! Buatlah sebuah

pengumuman! Catatlah pokok-pokok pengumuman tersebut!

Tunjuk salah satu wakil dari kelompok kalian untuk menyampaikan

secara lisan di depan kelas! Kelompok yang lain menilai

penampilan kelompok yang maju di depan kelas!

B. Menyampaikan Petunjuk secara Lisan

Tentunya kalian sudah pernah membaca petunjuk penggunaan

suatu benda atau barang. Berdiskusilah dengan teman semejamu

mengenai petunjuk penggunaan pengharum pakaian “Super Harum”

di bawah ini!

Super Harum

Cara penggunaan:

1. Tuangkan satu takaran tutup botol

ke dalam lima liter air

2. Bilas semua cucian hingga

terakhir

3. Rendam cucian selama beberapa

menit

4. Peras cucian tanpa membilasnya

lagi

5. Keringkan pada terik matahari

Sampaikan petunjuk pemakaian obat pengharum tersebut kepada

temanmu secara lisan! Upayakan penyampaian petunjuk itu dapat

meyakinkan para pendengar!

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

ugug

as 7.3as 7.3

as 7.3

C. Kalimat Utama dalam Paragraf

1. Mengenal kosakata bidang lingkungan

Beberapa kosakata berikut ini lazim digunakan dalam bidang

lingkungan:

cagar alam

: hutan lindung

polusi

: pengotoran

erosi

: longsor akibat banjir

kalpataru

penghargaan bidang lingkungan hidup

reboisasi

penghijauan

Penggunaan kata-kata tersebut ke dalam kalimat adalah misalnya:

Banjir : - B

anjir itu disebabkan meluapnya sungai.

- Daerah yang rawan banjir harus diwaspadai.

Carilah arti dari kata-kata di bidang lingkungan berikut ini! Buatlah

kalimat menggunakan kata-kata tersebut!

a. flora

b. fauna

c. lahan kritis

d. terasering

e. tebang pilih

2. Menemukan kalimat utama pada paragraf

Pernahkah kalian menyusun sebuah paragraf?

Bagaimanakah cara kalian menyusun sebuah paragraf? Apa

beberapa hal yang perlu dipahami dan diketahui ketika menulis

paragraf.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Paragraf adalah bagian dari suatu karangan yang

mengandung satu gagasan pokok atau gagasan utama. Paragraf

juga disebut dengan alenia. Gagasan pokok dari suatu paragraf

biasanya terdapat dalam kalimat utama atau kalimat inti. Dapatkah

kalian menemukan kalimat utama dalam suatu paragraf?

Sebagai latihan dalam menemukan kalimat utama suatu

paragraf, maka bacalah dengan saksama bacaan “Program

Transmigrasi” di bawah ini!

Program Transmigrasi

Setiap usainya lebaran, kota-kota besar dibanjiri pendatang

baru. Kebanyakan dari mereka adalah keluarga perantau dari

desa. Selama mereka mudik lebaran, mereka mengabarkan

kesuksesannya. Mereka mengajak handai taulannya mengikuti

jejaknya. Hal itulah yang menyebabkan membanjirnya arus

urbanisasi di kota besar.

Kedatangan mereka di kota membuat masalah. Mereka

kebanyakan tidak berpendidikan dan minim keterampilan. Mereka

bekerja seadanya. Mereka membangun rumah-rumah kumuh di

sudut-sudut kota. Mereka menjadi gelandangan, pengamen,

peminta-minta, bahkan preman.

Keberadaan mereka mendorong pemerintah menggalakkan

program transmigrasi. Program transmigrasi adalah program

perpindahan penduduk dari tempat yang padat ke tempat yang

jarang penduduknya. Bisa dalam satu pulau. Bisa pula antarpulau.

Perpindahan itu masih dalam satu wilayah negara.

Mereka didorong untuk mau berpindah. Mereka diajak pergi

ke pulau yang masih jarang penduduknya, seperti Sumatra,

Kalimantan, dan Irian Jaya. Mereka diajak membangun pulau

harapan. Bila mereka bersedia menjadi transmigran, mereka

mendapat rumah, lahan garapan, sarana hidup, dan lain-lain.

Keberangkatan mereka pun diantar dengan sarana transportasi

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas 7.4

yang enak, nyaman, dan gratis. Bahkan banyak kota yang

menghormati para transmigran itu sebagai pahlawan

kependudukan.

Kemauan mereka mengikuti program transmigrasi akan

menguntungkan diri mereka sendiri. Mereka akan dapat menatap

hari depan. Mereka akan memperoleh sukses dari fasilitas

bertransmigrasi itu. Tentunya yang tak kalah penting adalah kerja

keras, ulet, dan berserah diri kepada Yang Maha Kuasa.

Selamat bertransmigrasi!

Oleh: Lakhsmi Miftahurrohmah

Kalimat utama dalam paragraf pertama dari bacaan tersebut

adalah setiap usainya lebaran, kota-kota besar dibanjiri pendatang

baru. Kalimat utama dalam paragraf pertama berada pada awal

paragraf.

Temukan kalimat utama pada paragraf kedua, ketiga, keempat,

serta paragraf kelima pada bacaan “Program Transmigrasi”!

3. Menyusun paragraf

Tentunya kalian telah dapat menemukan kalimat utama pada

paragraf-paragraf di atas, bukan? Telah dijelaskan bahwa

paragraf adalah bagian dari suatu karangan yang mempunyai

satu gagasan utama atau gagasan pokok. Gagasan pokok tersebut

ada dalam kalimat utama atau kalimat inti. Nah, dari kalimat utama

tersebut dapat dibuat kalimat penjelas dan dapat dikembangkan

menjadi sebuah paragraf. Perhatikan contoh berikut ini!

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas Kelompok 7.2

Kalimat utama :

Noel anak yang pintar

Paragraf

Noel anak yang pintar. Setiap hari ia selalu belajar. Apapun

kesulitannya dalam belajar, ia selalu bertanya pada orang tuanya.

Apabila ia merasa tidak puas atas jawaban dari orangtuanya ia

meminta penjelasan dari guru. Tidaklah mustahil apabila Noel

selalu mendapatkan peringkat pertama.

Dari contoh di atas, kalimat utama dapat dijelaskan dengan

kalimat penjelas. Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan

kalimat utama. Kalimat penjelas dapat berupa contoh, ciri-ciri

ataupun hal-hal yang lain yang bersifat menjelaskan dari kalimat

utama.

Buatlah kelompok, setiap kelompok beranggotakan 5 orang!

Kembangkan kalimat berikut menjadi sebuah paragraf! Diskusikan

baik-baik dengan anggota kelompokmu!

1) Kalimat utama : Aku

belajar menari

2) Kalimat utama : K

elas 4B menjadi juara I lomba kebersihan

kelas.

3) Kalimat utama :

Hobiku bermain sepak bola.

4. Membaca kalimat yang belum runtut

Pernahkah kalian membaca suatu kalimat atau paragraf yang

belum runtut? Agar dalam membaca suatu paragraf atau pun

kalimat agar lebih dapat kita pahami isinya, maka kalimatnya

pun haruslah runtut. Kalimat yang runtut tentunya memperhatikan

urut-urutan kejadian, sehingga apa yang dituliskan dari rangkaian

kalimat bisa runtut. Perhatikan contoh di bawah ini!

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas 7.5

a. Arus lalu lintas macet, para pengguna jalan telantar.

b. Sungai dan selokan banyak yang mampat.

Hujan seharian mengguyur kota Jakarta.

d. Ruas-ruas jalan tergenang air hingga satu meter.

Dari kalimat-kalimat tersebut apabila dirangkai menjadi paragraf

yang runtut adalah:

Hujan seharian mengguyur kota Jakarta. Sungai dan selokan

banyak yang mampat. Ruas-ruas jalan tergenang air hingga satu

meter. Arus lalu lintas macet, para pengguna jalan terlantar.

Perhatikan gambar berikut ini! Susunlah kalimat berikut ini menjadi

bentuk paragraf! Mulailah dengan kalimat yang dicetak miring!

Sumber: johordt.com

Gambar 7.1: Suasana banjir di perkotaan

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas Kelompok 7.3

a. Mereka membuang puntung rokok sembarangan.

b. Api kecil menjilat daun-daun kering.

Para pendaki sedang merokok.

d. Terjadilah kobaran api membakar hutan.

a. Rakyat desa semua ikut serta.

Tampak lereng bukit yang gersang.

c. Karang taruna berencana mengadakan reboisasi.

d. Kini lereng itu menjadi hutan yang hijau.

Buatlah kelompok, masing-masing beranggotakan 5 orang! Urutkan

paragraf yang belum runtut di bawah ini dengan benar!

Akibatnya kini kota Jakarta yang sudah padat itu menjadi lebih

padat lagi. Mungkinkah diadakan sebuah peraturan untuk

menghentikan menjamurnya bangunan kumuh yang liar itu? Bisakah

mereka menerima perlakuan penertiban secara ketat?

Hal itu menjadi masalah yang sangat pelik bagi Pemda DKI

Jakarta. Meskipun Polisi Trantib telah berulang kali merazia mereka,

mereka seolah tidak takut.

Banyak sekali rumah kumuh di kota Jakarta. Rumah-rumah liar

itu berada di bantaran sungai, kolong jembatan tol, atau di sudut-

sudut kota lainnya. Mereka dengan enaknya mendirikan bangunan

liar tanpa mempedulikan lingkungan sekitarnya.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

D. Penggunaan Tanda Baca dan Menulis Karangan

1. Penggunaan huruf kapital, tanda titik (.), dan tanda koma (,)

a. Penggunaan huruf kapital

Huruf kapital digunakan pada:

1) Huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan

peristiwa bersejarah.

Contoh: Setiap tanggal 17 Agustus kita memperingati hari

Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

2) Huruf pertama petikan langsung.

Contoh: Ibu bertanya, “Di mana Riana tinggal?”

b. Penggunaan tanda titik (.)

Tanda titik digunakan pada:

1) Memisahkan angka jam, menit, dan detik yang

menyatakan waktu.

Contoh : Tanah longsor di Tawangmangu terjadi pada pukul

20.30.10.

2) Memisahkan angka jam, menit, dan detik yang

menunjukkan jangka waktu.

Contoh: Rapat pemilihan kepala desa berlangsung selama

2.25.15 (2 jam, 20 menit, 15 detik).

3) Memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya.

Contoh : Akibat banjir, 1.100 rumah tergenang air.

c. Penggunaan tanda koma (,)

Tanda koma digunakan pada:

1) Memisahkan kalimat setara yang satu dengan kalimat

setara yang berikutnya yang mendahului kata

tetapi

atau

melainkan.

Contoh : Dia bukanlah Roman, melainkan sepupunya.

2) Memisahkan anak kalimat dengan induk kalimat, jika anak

kalimat itu mendahului induk kalimatnya.

Contoh : Karena kebanyakan makan buah, perut Dito sakit.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

ugug

as 7.6as 7.6

as 7.6

3) Di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat

yang terdapat pada awal kalimat. Antara lain

oleh karena

itu, jadi, lagipula, meskipun begitu, akan tetapi.

Contoh: Bukit tersebut merupakan lahan yang benar-benar

sangat gundul, oleh karena itu, rawan bencana longsor.

2. Penggunaan tanda baca hubung (-)

Tanda hubung (-) digunakan untuk menyatakan

sampai dengan

Perhatikan contoh berikut:

a. Rumah nomor 1 sampai dengan 20 tipe rumah kecil.

b. Rumah nomor 1 s.d. 20 tipe rumah kecil.

c. Rumah nomor 1 – 20 tipe rumah kecil.

Gunakan tanda hubung pada kalimat berikut ini!

1. Pasal 9 sampai dengan 13 mengatur keanggotaan.

2. Halaman 5 sampai dengan 12 harus dihafalkan.

3. Usia 8 sampai dengan 10 tahun disebut Siaga.

4. Ia bermobil Solo sampai dengan Semarang selama 2 jam.

5. Sejak tanggal 9 sampai dengan 16 sekolah libur.

3. Menyusun karangan

Tahukan kalian apa itu karangan? Karangan adalah tulisan

buah pikiran kita. Tidaklah sulit menulis sebuah karangan.

Beberapa langkah agar dapat menulis karangan dengan mudah

adalah:

a. Menentukan judul atau topik karangan.

Contoh: Bencana

Tanah Longsor

b. Menyusun kerangka karangan yang runtut.

Contoh:

Hujan datang secara terus menerus. Akibatnya banyak

tanah yang longsor.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Tugas Kelompok 7.4

Pohon-pohon yang banyak ditebangi

Dampak tanah longsor

c. Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan

dengan menggunakan ejaan yang benar.

Buatlah kelompok dengan anggota 5 orang! Tentukan sebuah judul/

topik dari karangan! Kembangkanlah judul/topik tersebut menjadi

kerangka karangan! Kemudian susunlah karangan sesuai dengan

kerangka karangan yang telah kalian susun!

E. Bermain Peran

Kalian tentu pernah melihat film atau drama. Film atau drama

adalah salah satu bentuk permainan peran. Kita juga dapat mencoba

bermain peran. Coba perhatikan naskah berikut ini lalu mainkan

bersama teman kalian!

Martina

: “Din, bisakah Engkau membantuku?”

Barudin : “Apa y

ang bisa saya bantu, Mbak?”

Martina

: “Tolong ambilkan buku saya yang tebal di rak mejamu!”

Barudin : “Memangnya, kakak meletakkan buku di meja saya?”

Martina

: “Iya, tadi saya pulang tergesa-gesa ke kamar kecil. Lalu

buku itu kuletakkan di rak mejamu.”

Barudin : “Lho, tadi Om Joko baru saja pergi membawa buku tebal

dari meja saya, tuh! Apa dia keliru membawa, ya? Tapi

masak dia keliru?”

Martina

: “Aduh celaka, dibawa Om Joko? Itu kan buku yang

pinjam dari dia. Aku bilang kepadanya kalau buku itu

akan kupakai untuk belajar.

Barudin : “Buku itu berisi

apa? Kakak bisanya pinjam dari Om

Joko?”

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Martina

: “Itu kan buku kamus istilah asing.”

Barudin : “Ya, pasti Om Joko mengira buku itu sudah tidak dipakai.

Kan Om Joko juga selalu memerlukannya.

Martina

: “Wah, malu aku kalau nanti pinjam buku lagi pada Om

Joko. Pinjam kok hanya diletakkan begitu saja!”

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

Rangkuman

1. Pengumuman adalah segala pemberitahuan yang ditujukan

pada banyak orang.

2. Petunjuk penggunaan suatu barang secara lisan harus

disampaikan dengan jelas.

3. Paragraf adalah bagian dari suatu karangan yang mengandung

satu gagasan pokok atau gagasan utama.

4. Gagasan utama biasanya terletak pada kalimat utama.

5. Paragraf yang runtut memiliki kalimat-kalimat yang

memperhatikan urutan kejadian.

6. Karangan adalah tulisan buah pikiran kita

Jelaskan hal-hal pokok yang harus ada dalam suatu pengumuman!

Jelaskan kepada teman-teman cara menggunakan suatu produk

yang sering kalian gunakan dalam keseharian!

Cobalah membuat karangan yang runtut bertemakan lingkungan!

Refleksi

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Halaman rumah Ani kelihatan bersih, disana sini tumbuh bunga

warna-warni.

Ani rajin merawatnya. Halaman yang bersih membuat

kita merasa betah di sana.

Kutipan di atas membicarakan ....

a. rumah Ani

b. keadaan rumah

c. bunga-bunga

d. lingkungan rumah

2. Pada musim ... tanah di desa itu becek.

a. hujanan

b. hujan-hujan

c. hujan-hujanan

d. penghujan

3. Raras ... Upik adalah anak Pak Budi yang rajin.

a. serta

b. tetapi

c. juga

d. dan

4. Para warga kerja bakti membersihkan selokan.

Di bawah ini manfaat kerja bakti,

kecuali

....

a. pekerjaan cepat selesai

b. hubungan antar warga semakin akrab

c. dapat diwakili warga lain

d. tidak perlu biaya

Uji KUji K

Uji K

ompetensi

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

5. Ruang kelas sudah bersih dan ... sehingga kita bisa belajar

dengan tenang

a. rapi

b. baik

c. tertib

d. teratur

6. Budi senang belajar matematika.

Budi senang belajar IPA.

Kedua kalimat di atas bila digabung menjadi ....

a. Budi senang belajar matematika, Budi senang belajar IPA.

b. Budi senang belajar matematika dan IPA.

c. Budi senanng belajar matematika juga IPA.

d. Budi senang belajar matematika dan Budi senang belajar IPA.

7. Baru ... ini aku mengunjungi hutan wisata.

a. sekali

b. sekali-sekali

c. hari

d. waktu

8. Kata-kata di bawah ini yang

bukan

kosakata bidang pertanian

adalah ....

a. pesemaian

b. pupuk

c. penduduk

d. pestisida

9. Petani bekerja

membanting tulang untuk keluarganya.

Ungkapan membanting tulang artinya ....

a. bekerja keras

b. bekerja lembur

c. bekerja sehari semalam

d. bekerja seharian

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas IV

10. Tanah tandus sukar ditanami.

Antonim kata tandus adalah ....

a. subur

b. kering

c. gersang

d. liat

II. Jawablah dengan tepat dan benar!

1. Perhatikan gambar berikut ini!

Deskripsikan gambar di atas dengan tiga kalimat!

. Apa yang kalian lakukan agar kelas dan lingkungan sekolah

bersih?

3. Susunlah kalimat-kalimat di bawah ini sehingga menjadi sebuah

paragraf yang padu!

a. Penduduk mengungsi ketenda-tenda pengungsian.

b. Hutan menjadi gundul dan tanah longsor.

c. Hujan turun dengan deras siang dan malam.

d. Penduduk menebangi hutan sembarangan.

e. Banjir menerjang rumah penduduk.

4. Buatlah dua buah kalimat dengan menggunakan kata

“penghijauan”!

5. Anak-anak mengerjakan soal matematika halaman 25

no 1-15.

Bagaimana membaca kata yang bergaris bawah?